Abordaje Participativo de la Convivencia Escolar II

Co-construcción de Manuales de Convivencia

El Centro de Mediación y Convivencia escolar aborda la convivencia escolar en los establecimientos educacionales como parte relevante e integral de la formación del alumnado y de la comunidad educativa.

Se busca construir participativa e inclusivamente nuevos abordajes y miradas en convivencia escolar, con el fin de desarrollar competencias y relaciones humanas más sanas en un espacio educativo heterogéneo y dinámico.

Desde el aprender a relacionarse y vivir con el otro, es que se busca generar los acompañamientos y definir participativamente las normas para la resolución pacífica de conflictos.

Existen tres áreas que se abordan en la construcción de procesos de convivencia escolar desde el acompañamiento del Centro:

• La construcción participativa de normas de convivencia (manual)
• Las formas de participación institucional de los distintos estamentos en la convivencia escolar.
• El abordaje de la convivencia en la sala de clases

El trabajo de acompañamiento del Centro de Mediación se estructura desde tres etapas (de acuerdo a la Política de convivencia Escolar MINEDUC), las que se construyen desde una mirada inclusiva, de derecho y activo participativa:

1ª etapa: Constitución del Equipo de convivencia y organización del trabajo.
Se constituye el Equipo de manera representativa desde los distintos estamentos, se consensúa la forma de trabajo y la información relevante y se elabora un cronograma de reuniones y actividades.

2ª etapa: Proceso reflexivo de evaluación de la convivencia escolar.
El equipo convocado recopila información y desarrolla el trabajo de evaluación de la convivencia de acuerdo a la metodología propuesta.

3ª etapa: Elaboración del Plan de mejoramiento de la convivencia escolar. El Equipo de convivencia elabora una propuesta de Plan de mejoramiento de la Convivencia Escolar para ser presentado al Equipo de Gestión, al Consejo Escolar y a la comunidad escolar para su aprobación y difusión.