Experiencia con Niños que tienen Necesidades Educativas Especiales (NEE)

El Centro de Mediación y Convivencia Escolar durante el año 2008 tiene incorporado dentro de sus programas el intercambio de experiencias con otras instituciones y establecimientos educacionales. Es por esto que, a nuestro Centro fue invitada el día Jueves 22 de mayo, Alicia Flores Jefa Técnica de la Escuela Diferencial E-791 ubicado en Freire 328 San Bernardo, cuyo proyecto se enmarca en un “Programa de Apoyo al Proceso Educativo de Estudiantes con Discapacidad", para darnos a conocer su opinión como docente sobre el trabajo con niños en integración.

Frente al trabajo que realiza con los estudiantes, Alicia destaca la importancia del Profesor como agente de movilidad social capaz de construir nuevos paradigmas en donde la discapacidad no se considere como una enfermedad imposibilitadora, por el contrario, hay que tomar en cuenta que todos contamos con capacidades y discapacidades para vivir la vida, es así como se contempla la diversidad de todos los niños y niñas. Con esta mirada se podrá generar una escuela de competencias en donde "Todos los niños pueden aprender".

Por ello la iniciativa es invitar a todos los Profesores para que asistan el día jueves 29 de Mayo, a las 17:30 hrs. a la charla titulada “La Integración escolar en Chile; panorama Nacional y Comunal” que se realizará en la sala Nemesio Antúnez, ubicado en Freiré 493 (Gobernación Provincial de Maipo) en San Bernardo. Con el fin de sensibilizar a la comunidad en torno a la Integración Escolar de niños y niñas con necesidades educativas especiales y poder entregar estrategias para mejorar las prácticas actuales.

EL ROL DEL PROFESOR EN EL AULA

Para lograr un éxito en el proceso educativo, se debe tener en claro y concientizar que la relación entre profesor y alumnos es vital en el momento del aprendizaje.



Existe una historia que explica este fenómeno: "Un profesor universitario envió a sus alumnos de sociología a las villas más vulnerables de Baltimore para estudiar 200 casos de varones adolescentes. Les pidió que escribieran una evaluación del futuro de cada chico. En todo los casos los estudiantes escribieron "No tienen ninguna posibilidad". 25 años más tarde, otro profesor se encontró con el estudio anterior. Envió a sus estudiantes a que hicieran un seguimiento del proyecto para ver qué les había ocurrido a aquellos chicos en realidad. Exceptuando los que se habían ido o habían muerto, los estudiantes descubrieron que casi todos los casos restantes habían logrado un éxito más que moderado como abogados, médicos y hombres de negocios.

El profesor se quedó pasmado y decidió seguir adelante con el tema. Por suerte, la mayoría de ellos permanecían en la zona y pudo hablar con cada uno de ellos. "Cómo explica su éxito", les preguntaba. En todos los casos la respuesta cargada de sentimiento, fue "hubo una maestra".

La maestra que aun vivía, de modo que la buscó y le preguntó, qué formula había usado para que esos chicos salieran de la villa y tuvieran éxito en la vida.

Los ojos de la anciana brillaron y sus labios esbozaron una agradable sonrisa. En realidad es muy simple, dijo: "quería mucho a esos chicos".



Hoy en día, el docente es un acompañante del proceso aprendizaje, donde la imagen de docente tradicional y autoritario no logra los resultados esperados debido a las diferencias de poder que se generan, adulto - menor.

El acompañante de procesos educativos permite a los alumnos y alumnas, adquirir confianza y reconocer las posibilidades y opciones que tiene cada individuo para afrontar las dificultades presentes durante todo su desarrollo.

En medida que el adulto apoye al educando en evidenciar y desarrollar el manejo de las emociones, promover la capacidad de expresar y recibir afecto como parte de su formación. el aprendizaje será más sencillo y de mayor efectividad. Un maestro no es mejor por el dominio de sus contenidos sino por el vinculo afectivo que desarrolla con esta nueva generación de niños, que evidencian mayor grado de soledad y sus necesidades de aprendizaje han cambiado.



La invitación del docente actual es ser un verdadero mediador dentro del aula tanto en contenido como en afectos. Sin llegar a transformar esto en un paternalismo.