agosto 2009 :: Centro de Mediación y Convivencia Escolar

lunes, agosto 03, 2009

Abordaje Participativo de la Convivencia Escolar II

Co-construcción de Manuales de Convivencia

El Centro de Mediación y Convivencia escolar aborda la convivencia escolar en los establecimientos educacionales como parte relevante e integral de la formación del alumnado y de la comunidad educativa.

Se busca construir participativa e inclusivamente nuevos abordajes y miradas en convivencia escolar, con el fin de desarrollar competencias y relaciones humanas más sanas en un espacio educativo heterogéneo y dinámico.

Desde el aprender a relacionarse y vivir con el otro, es que se busca generar los acompañamientos y definir participativamente las normas para la resolución pacífica de conflictos.

Existen tres áreas que se abordan en la construcción de procesos de convivencia escolar desde el acompañamiento del Centro:

La construcción participativa de normas de convivencia (manual)
Las formas de participación institucional de los distintos estamentos en la convivencia escolar.
El abordaje de la convivencia en la sala de clases

El trabajo de acompañamiento del Centro de Mediación se estructura desde tres etapas (de acuerdo a la Política de convivencia Escolar MINEDUC), las que se construyen desde una mirada inclusiva, de derecho y activo participativa:

1ª etapa: Constitución del Equipo de convivencia y organización del trabajo.
Se constituye el Equipo de manera representativa desde los distintos estamentos, se consensúa la forma de trabajo y la información relevante y se elabora un cronograma de reuniones y actividades.

2ª etapa: Proceso reflexivo de evaluación de la convivencia escolar.
El equipo convocado recopila información y desarrolla el trabajo de evaluación de la convivencia de acuerdo a la metodología propuesta.

3ª etapa: Elaboración del Plan de mejoramiento de la convivencia escolar. El Equipo de convivencia elabora una propuesta de Plan de mejoramiento de la Convivencia Escolar para ser presentado al Equipo de Gestión, al Consejo Escolar y a la comunidad escolar para su aprobación y difusión.

Abordaje Participativo de la Convivencia Escolar I

¿Por qué trabajar la Convivencia Escolar?

Se ha demostrado desde numerosas investigaciones que el trabajar en ambientes en donde se privilegia la sana convivencia y existen climas adecuados, favorece el logro de los aprendizajes versus ambientes en donde existen dificultades en este ámbito.

Sin duda la orientación al logro es una buena razón para abordar la convivencia en pro del logro de los resultados de la escuela, pero existe además una razón más de fondo, o “transversal”, que tiene que ver con la formación de valores y la construcción democrática desde el desarrollo de liderazgos, sentido de pertenencia y participación ciudadana en la escuela.

Las intenciones de acompañamiento a las escuelas desde el Centro de Mediación se construyen desde estos dos ejes de trabajo, y se sustentan desde los principios que orientan la construcción de la convivencia de acuerdo al MINEDUC:

La convivencia escolar es una construcción colectiva y dinámica, constituida por el conjunto de interrelaciones humanas que establecen los actores educativos al interior del establecimiento.
Los niños y niñas son sujetos de derecho.
El desarrollo pleno de las personas sólo es posible en "la relación con otros" en un contexto plural y diverso que se enriquece en la heterogeneidad más que en la homogeneización de las relaciones.
La convivencia escolar y la construcción de ciudadanía requiere hacer explícitos los espacios de participación, de opinión y de deliberación.
El respeto y protección de la vida privada y pública de las personas y su familia

Fuente: MINEDUC, 2009

Seminario de Ispectores Generales de las Escuelas Municipales de San Bernado.

En el mes de julio se realizó el primer seminario de Inspectores Generales que pertenecen a las escuelas municipales de la comuna de San Bernardo. El seminario tuvo por nombre "Reflexionando la Convivencia Escolar, a través de la Mediación".

En este primer encuentro se quiso incorporar de manera participativa a los Inspectores Generales en las acciones del Centro de Mediación y Convivencia Escolar. Es por esto que, en primera instancia, se revisó la historia y el trabajo que realiza esta institución en los años que lleva trabajando junto a las escuelas San Bernardinas, principalmente en la Construcción del Manual de Convivencia Escolar y Mediación en el Aula (ASA). Luego, la directora del Centro de Mediación, la Señora Mónica Bravo continúo con la exposición dando a conocer el marco teórico que sustenta la mediación como resolución pacífica de conflictos.

Además, se contó con la participación de las escuelas Cardenal Antonio Samoré y Diego Portales quienes dieron a conocer su experiencia en el trabajo de alimentar una pertinente Convivencia Escolar.

Luego se dio instancia para generar una ronda participativa sobre métodos para abordar la Inspectoría General y problemáticas emergentes en las diferentes escuelas convocadas.

Los distintos participantes acordaron continuar el intercambio de experiencias, con su asistencia a las siguientes actividades que tiene planificadas el Centro de Mediación y Convivencia Escolar.

Despedida de Practicantes

Como se realiza cada año, el Centro de Mediación y Convivencia Escolar recibe a alumnos en práctica profesional de distintas instituciones de educación superior en las áreas de trabajo social, psicología y psicopedagogía.

Durante este primer semestre realizaron su práctica profesional los siguientes alumnos: Tamara López, Carolina Godoy, Laura Cárdenas, John Villagra (Psicopedagogía); Laura Jerez, Diana Ibarra, Joshua Rossel, Jeanette Salgado (Trabajo Social); Soledad Donoso y Bárbara Dinamarca (Psicología), quienes se destacaron por el trabajo realizado. Junto con ellos se contó con la participación de las alumnas Claudia Calvo y Pabla Sepúlveda (Trabajo Social) quienes realizaron una investigación en torno a la convivencia escolar.

Para despedir a los alumnos de práctica del primer semestre se ofreció un desayuno de finalización, con la coparticipación de todo el quipo del Centro de Mediación.

Imágenes del desayuno

En la fotografía de la arriba se aprecia a los alumnos de psicodedagogía junto a su supervisora de práctica Sra. Liliana Pradel. En la fotografía de abajo tenemos a los alumnos de trabajo social junto a su supervisora de práctica Sra. Leyla Miranda.